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这是早教的误区(三)

2019年05月11日 栏目:育儿

这是早教的误区(三)LHCJF 的回复: (写于7/26/2002 10:02:04 AM)类似你提出的误区与困惑,我也有很多,比如
这是早教的误区(三) LHCJF 的回复: (写于7/26/2002 10:02:04 AM)

类似你提出的误区与困惑,我也有很多,比如说,我们1天上班下来,回到家已很累了,虽然家有保母,但是我还是坚持回家就自己带宝宝,以加强亲子关系,但是有时真是爱莫能助,宝宝现在正处于学步阶段,我就得弯腰带着宝宝走,或是坐下来陪他玩,但是宝宝是1刻不能停的,1会儿起来走,1会儿坐地上玩,我简直是“疲于奔命”,因此很多时候我都只能摊在沙发上看着宝宝玩,这时候我就心怀内疚,我回到家的时间不多,6点回家,宝宝8点半就要洗澡入眠了,就这么点时间我还不能与他好好玩,或说是根据书上说的这个年龄应当玩的亲子游戏,我早就抛到脑后去了,我只能不时喊1喊到处走动的宝宝,与他躲1下猫猫,1天下来,与宝宝在1起的时间很快就完了,这类情况,我不知这是正常的,还是我做得不够好,这是我的困惑之1。

另外就是对孩子良好习惯的培养上,我也有很多问题,比如宝宝吃饭,我就有规定,1定要在餐桌上吃,基本上是定时吃,如果不吃就不逼迫,之前宝宝吃得很好,我还以为宝宝已有很好的习惯了,现在他长大了,可能有自己的想法了,吃饭不好好吃,给勺自己吃呢,反正是吃1脸的饭,这我都无所谓,但是他有时吃得很好,肚子饿了,1会就吃了,有时是不吃1口,不张嘴,从上到下都是饭菜,让人发火又不能,只有忍受,这时候你讲道理他都不能理解,说“不”更不起作用,我也不知怎样办,可能这也正在处于宝宝习惯培养进程中所一定会遇到的问题吧。

我想要说的就是,对早教,我们这些妈妈在看书的时候与实际教育进程中所碰到的问题真是太多了,而且每一个孩子都不1样,这类方法,可能对1个宝宝有效,而对另外一个宝宝是没有用的,养育孩子是没有甚么ISO9000的标准的,每个孩子都是需逐一套唯一无2的方法,在此进程中,是孩子将我们塑造成1名合格或是不合格的母亲。

在早教进程中,到做1名合格的妈妈,我也想了很多,看书最多只能给我1些理论的东西,或是做母亲打基础的知识,最重要的是如何将这些知识灵活应用到自己的孩子身上,这就是很大的学问了,1个母亲首先就有1个目标,我希望我的宝宝应长成甚么模样(固然,此话1听好像很果断,孩子要顺其自然嘛,但是孩子也是1棵苗,不能让他自己乱长,否则这与那些将宝宝交给保母带自己每天打麻将的妈妈有甚么不同,重视早教的妈妈对自己的孩籽实际都是有期望的,但不是要将宝宝塑造成甚么样,而是在宝宝成长中可能要走歧途时给予正确的引导),有了这个想法,那末在生活中教育孩子时,每一个妈妈要仔细视察自己孩子的个性,针对这些个性来施教,我个人认为,书上只是提供1些方法与手段,重要的是妈妈在育儿进程中采取的方法是对宝宝有效的,起作用的,能到达自己育儿想要到达的目的,比如说,想要培养宝宝的自律能力,有些宝宝可通过1些说“不”来构成,有些宝宝可能少说“不”会更好1些,只要目的到达了,进程中采取的手段是多种多样的,需要妈妈不断去控制哪种方法最合适自己的宝宝,而不是用对他人有效却对自己无效的方法,否则就会有误区,有困惑,认为自己的方法就是不对的。在寻觅对自己宝宝有效教育方法的进程中,1名优秀的母亲就诞生了,这靠培训母亲是达不到目的的。

我不否认书是无用的,实际上,我们不能不承认,育儿书给了我们很多的帮助,最大的好处是给了1些正确的观念,为何我们这些读了书的妈妈与老人的育儿观点不同,由于书上确切是正确的,比如老人喜欢孩子画得要像,而我们就只要宝宝去画就好,重点不是培养画家,而是培养宝宝的创造能力与想象力,再比如对孩子要多欣赏,我相信很多妈妈的这些观点都是从书上来的,但是具体在生活中对宝宝怎样做了,就很难有标准,需要妈妈自己去动脑去想,我应如何去做才能对自己的宝宝有效了,起作用呢,能到达目的呢?
很多妈妈如我1样,在育儿的细节中一样有很多的困惑,其实我也相信这是必定会经历的,这进程是正常的,正如人类的发展就是在思索与困惑中不断发展的,我会重视这些问题,然后看1些书,再多到这个坛子看看别的妈妈的经验,再结合自己宝宝的特点,找到行之有效的方法去解决这些困惑,摆脱误区,就像悄悄老师说的,最重要的是,做1名自信的妈妈,这是前题条件,只有这样,才能当好1名母亲。

我首先会建立自己的自信心,相信自己1定会成为1个优秀的母亲,会教育出1个我所希望的快乐的宝宝,但我也知道,在些进程中,我还会有很多痛苦的思索,我还会有很多的困惑,我也会不断去解决问题,让我的宝宝正常成长。(转下文)

这是早教的误区?(4)

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